«Хорошо работающий педагог – тот, который смог отдохнуть»: как учителю сохранить любовь к школе и не потерять себя

Торжественная линейка, перемены, булочки в столовой – у каждого из нас свои школьные воспоминания. Сегодня мы можем еще раз поблагодарить учителей, ведь 24 января отмечается Международный день образования. В честь праздника Тульская служба новостей поговорила с 31-летней Анастасией Фоминой, чей педагогический стаж уже приблизился к 10 годам. Образ современного учителя, электронный дневник и детское доверие – в материале ТСН24.

Напиши мне напиши

Начинала я свою деятельность как социальный педагог, но за время работы успела получить квалификацию учителя начальных классов. На данный момент преподаю еще историю в пятых», — рассказывает Анастасия Фомина.

«Учителем быть тяжело в любые времена. У моих коллег в день может быть и по восемь уроков. Когда учитель заболевает, его нагрузку распределяют между другими педагогами. А когда ты классный руководитель, то стоит быть на связи всегда», — отмечает педагог.

«Если класс ушел на дистанционное обучение, то уроки необходимо проводить в Сферуме что, конечно, непривычнее, чем вживую. Необходимость составления бумажных отчетов сохранилась, но сейчас возросла именно нагрузка в плане интернет-вопросов», — добавляет Анастасия Фомина.

Подготовка к урокам занимает разное время, тут все зависит от опыта и наработок. Важную роль, по словам педагога, играет и линейка учебников.

«Раньше у классов могли быть разные учебники и авторы, перестроиться было сложнее», — отмечает учитель.

«Учитель – это такая профессия, где ты постоянно улучшаешь свои навыки. В нашем деле нужно уметь работать и с детьми, и родителями.  Это тройка белых лошадей, как в песне, — учитель, ребёнок, родитель. Работать можно только так, а не иначе, поэтому надо налаживать контакты со всеми», — подчеркивает Анастасия Фомина.

Адаптация к школе происходит не сразу, иногда применяется наставничество: опытные педагоги курируют новичков. А бывает, что сразу необходимо включиться в самостоятельную работу.

«Карьерного развития в привычном понимании в школе нет. Учитель – тот человек, который взаимодействует напрямую с детьми. Если у специалиста есть желание заниматься административной работой, то это деятельность завучей. Однако для нее необходимо повышать свою квалификацию», — добавляет специалист.

По словам учителя, молодые специалисты часто сталкиваются с тем, что дети воспринимают их как друзей, потому что разница в возрасте небольшая. С одной стороны, это облегчает понимание, но, с другой, грозит нарушением дисциплины на уроках.

«Мой собственный класс может общаться со мной по-дружески. Они делятся своими секретами, обнимаются, просят совета. Но бывает так, что дети включают такую манеру поведения на уроке», — рассказывает Анастасия Фомина.

«Для детей нужно быть в первую очередь наставником. Чтобы они чувствовали твой авторитет и не боялись, но при этом могли тебе довериться, не переходя границы», — отмечает учитель.

«Дети взрослеют, у них меняется характер, они пытаются сепарироваться и отделиться ото всех.  Им хочется быть самостоятельными и крутыми, а тут от них в школе что-то требуют, оказывается», — улыбается Анастасия Фомина.

«Родителей может не устроить плохая оценка, тогда попросят объяснить. Опять же сейчас все могут связаться друг с другом через мессенджеры. Если вопросы необходимо решить лично, то родителей приглашают в школу. Это такая профессия, разговаривать нормально, нужно быть к этому готовым», — подчёркивает специалист.

По словам учителя, свободное время будет зависеть от нагрузки и от того, как вы ее распределяете.

«Учителя-предметники часто нагружены тетрадями, берут работу с собой на дом. Я тоже иногда задерживаюсь в школе, если нужно что-то решить, но всё зависит от внутренней энергии, которой у меня довольно много», — рассказывает Анастасия Фомина.

«В свободное время хожу на концерты, выставки, организую и вожу походы, путешествую, в последний раз была на Камчатке. У меня есть свой блог в социальных сетях, где я делаю подборки интересных мероприятий на выходные, куда можно сходить и одному, и с друзьями, и с семьей, рассказываю о своей жизни и стараюсь продвигать наш город. Детей тоже привлекаю к походной деятельности. Это наша маленькая традиция, мы так учебный год завершаем», —  рассказывает педагог.

«Мне нравится музыка: люблю петь и играть на инструментах. Уже несколько раз проводила мастер-классы, где учила детей играть на укулеле», — говорит педагог.

«Почему именно суслик? Это давняя история еще с двухтысячных, когда увлекалась панк-культурой. У всех тогда были прозвища, ну я себе свое и придумала, связав с каким-то фильмом. С тех пор это кодовое имя всегда со мной», — смеется Анастасия Фомина.

Когда ты идешь работать в школу, надо понимать, что это взаимодействие с людьми. Здесь и разного возраста дети со своими особенностями, и их родители, и администрация, и работа с материалом, и с компьютером. Необходимо быть готовым к многозадачности. 

«Хороший педагог, тот, кто заинтересован не только в передаче знаний, умений, и навыков, но и в общении. Важно уметь понимать ребенка и пытаться донести важные мысли», — подчеркивает учитель.

«Учителя, как многорукие боги, делают все и сразу. Важны не оценки, а тот уровень, на которым ты сейчас находишься. Ребенку следует развиваться относительно себя самого. Мотивироваться не страхом плохой отметки, а тем, чем будет заниматься в будущем», — отмечает Анастасия Фомина.

«Я иногда пытаюсь разнообразить занятия, чтобы были нестандартные задания. Но это не может быть каждый урок, потому что школьный процесс не совсем для развлечения, а для изучения огромного пласта материала. Задача учителя – преподнести его», — объясняет педагог.

«Я говорю детям, чтобы они старались к друг другу относиться доброжелательно. Вы можете не быть лучшими друзьями, но должны уважать друг друга», — подытожила педагог Анастасия Фомина.